课题研究路径指的是什么?
1、研究途径即有研究方法。是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。
2、课题研究路径指的是可把课题研究基本过程分为“选择课题→设计方案→开题论证→搜集资料→处理资料→撰写报告→炼制论文”七个环节。
3、理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。
科研选题的途径
1、同步选题法 就是科研选题要顺应科学技术发展的趋势，要和科技发展的主流相同步。它是对选题的一种宏观控制，它主要是针对科研领导部门和管理人员所作的一种规范准则。
2、课题调研 调研与考察是对有关课题的历史、现状及发展趋势进行调查研究，要掌握前人对有关课题已做了哪些工作，还存在什么问题，问题的关键在哪里，已经得出什么结论，有什么经验和教训，以便在新的起点上选择课题。
3、科研选题有多种来源多条渠道。从现实生活中选题人们在现实生活中遇到的问题面广量大，选题的内容极为广泛，大至世界政治、经济、文化艺术，小至日常生活中的吃穿住用行，只要深入探索，不难发现有许多值得研究的课题。
选择语文研究课题的主要途径有哪些?
选择语文研究课题的主要途径有：观察法，调查法，访谈法，座谈会，测验法，问卷法，历史研究法，实验法，模拟法，案例法，1行动研究法。
确定课题以后，首先进行课题论证。即对课题的意义、课题的内容、课题的现状、课题的效益以及课题的可行性等进行分析研究。然后确定课题研究的目标、过程、内容和方法(形成假设)，写出课题研究方案。
语文深度阅读教学的三个维度 深度阅读教学应以文章学、阅读学和思维科学为依据，深入到文章本体的内部，同时还要培养学生高层次的阅读能力，发展学生的高阶思维。
巧用形式，“动”中带“活”。语文实践活动课的形式和途径多种多样，新颖有趣，如口语交际、节目表演、材料收集、调查研究、绘画等。
语文课程资源开发的途径甚多。简单来说，大体就有如：一是引入主要课程资源，如人教版本的课程，或某省版本的。二是校本课程。是由本校骨干教师合作，自编自选教材。三是重新组合。
确定课题，重点突破 教学工作中的重难点，理所当然的应该成为教学研究的重点课题，给予钻研和攻破。作文教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学中的难点之所在。
研究途径有哪些
研究途径即有研究方法。是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。
基础理论研究：包括数学、统计学、逻辑学等方面的基础理论研究，以及机器学习、自然语言处理、计算机视觉等领域的算法研究。数据驱动研究：利用大规模数据集进行分析和建模，通过机器学习等技术提高模型的准确性和泛化能力。
选择语文研究课题的主要途径有：观察法，调查法，访谈法，座谈会，测验法，问卷法，历史研究法，实验法，模拟法，案例法，1行动研究法。
艺术发生学的研究途径有考古学途径、文化社会学途径、儿童心理学途径。艺术本体研究。这是比较常见的以艺术品形式本身作为研究对象的方法。涉及到风格、风格史、美学、心理学。准确的说，这是一门“艺术鉴赏”方法。
应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。开发研究。
